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北大教授姚洋談教育內(nèi)卷：中考分流過(guò)早，建議十年義務(wù)教育

北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院院長(zhǎng)姚洋表示當(dāng)前教改政策尚不完整，我國(guó)若要從根本上解決考試社會(huì)的內(nèi)卷，必須盡快對(duì)教育制度進(jìn)行系統(tǒng)改革，普及高中，推行十年制義務(wù)教育。他認(rèn)為，只有一半孩子可以上普通高中是過(guò)早分流，違背了我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的路徑，初中文化水平難以滿(mǎn)足智能制造業(yè)對(duì)高級(jí)藍(lán)領(lǐng)的要求，應(yīng)該讓所有孩子讀完普高之后...

姚洋：共同富裕的首要問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)教育公平

“共同富裕首要的問(wèn)題還是要先實(shí)現(xiàn)教育的公平?！北本┐髮W(xué)國(guó)家發(fā)展研究院院長(zhǎng)姚洋表示，收入分配只是促進(jìn)共同富裕的一部分。要實(shí)現(xiàn)橄欖型的分配結(jié)構(gòu)，就需要有更多的人成為中產(chǎn)階層，而要更多的人成為中產(chǎn)階層就需要提高教育水平。...

“全國(guó)甲卷難”上熱搜，大學(xué)教授們?cè)趺纯矗?/a>

教育部：指導(dǎo)地方開(kāi)齊開(kāi)足科學(xué)課程，將實(shí)驗(yàn)操作納入中考

教育部辦公廳印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》提出，加強(qiáng)科學(xué)類(lèi)學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，將學(xué)校實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)情況納入教學(xué)視導(dǎo)和日常督導(dǎo)，將實(shí)驗(yàn)操作納入中考。...

民進(jìn)中央建議：實(shí)現(xiàn)中職與普高課程互選、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)

2022年全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)在即，“中考普職分流”這一社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題受到了民進(jìn)中央的關(guān)注，建議調(diào)整完善我國(guó)“普職分流政策”，淡化普職的區(qū)別，從“普職二軌分流”轉(zhuǎn)向高中階段教育多類(lèi)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中職與普通高中課程互選、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、雙向流動(dòng)的人才培養(yǎng)模式，打通普通教育與職業(yè)教育的轉(zhuǎn)換通道。...

委員建議六三三學(xué)制改為五二三

3月5日，“建議六三三學(xué)制改為五二三”話(huà)題登頂微博熱搜。全國(guó)政協(xié)委員、福建省政協(xié)副主席阮詩(shī)瑋建議，改“六三三”學(xué)制為“五二三”，并將義務(wù)教育由九年改為十年。相應(yīng)地，可取消中考普職分流，多數(shù)初中生畢業(yè)后直接進(jìn)入普通高中，形成小學(xué)、初中、普通高中貫通辦學(xué)體制。...

網(wǎng)絡(luò)教育的變革與反思

普加??？杻赡昵埃乙?jiàn)過(guò)普加??？?，當(dāng)時(shí)她已創(chuàng)立了促進(jìn)師生間課堂討論的協(xié)作平臺(tái)Piazza。起初，這個(gè)平臺(tái)只是在斯坦福大學(xué)（Stanford）的一些學(xué)生中使用。如今，Piazza已被斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)（Princeton）以及麻省理工學(xué)院（MIT）等頂尖大學(xué)所采用，并在全球25個(gè)國(guó)家得到應(yīng)...

失敗的教育

蔑視教育預(yù)示美國(guó)前景不妙作者:GEOFF COLVIN在當(dāng)今世界，知識(shí)的水平和經(jīng)濟(jì)回報(bào)不斷提高，還會(huì)有美國(guó)父母反對(duì)孩子受教育嗎？我在旅行中看到的答案顯然是“有”。雖然只是一些零碎的證據(jù)，但已經(jīng)值得我們注意，因?yàn)樵谌蚧?jīng)濟(jì)中，美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題已經(jīng)變得前所未有的緊迫。出現(xiàn)這種現(xiàn)象令人困惑，也是非常糟糕...

“普職強(qiáng)制分流”現(xiàn)松動(dòng)跡象，本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)起步

近日，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，釋放了職業(yè)教育改革的重要信號(hào)。教育專(zhuān)家表示，“普職比大體相當(dāng)”有望向“普職教育結(jié)構(gòu)合理”轉(zhuǎn)變。曾經(jīng)，在“普職比大體相當(dāng)”政策下，一些地方在中考后實(shí)行普職強(qiáng)制分流，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生失去參加高考的機(jī)會(huì)。...